Akademici i profesori Crnogorske akademije nauka i umjetnosti (CANU) zaključili su na okruglom stolu „Mjesto i uloga nastave istorije u obrazovnom sistemu Crne Gore“ da je na štetu učenika smanjen nedjeljni fond istorije i geografije za dva časa i da su mijenjani programi bez učešća stručnjaka.
Profesorica Filozofskog fakulteta u Nikšiću
Dragica Mijanović istakla je da su se promijenili programi i da je smanjen broj časova što nepovoljno utiče na učenje.
– Poslednjim izmjenama nastavnog plana, broj časova za predmet geografija je smanjen za jedan i po čas nedjeljno i izučava se samo u tri razreda osnovne škole, sedmom, osmom i devetom razredu. U srednjim stručnim školama geografija je marginalizovana i izborni je predmet na većini programa. Smatramo da se trebalo konsultovati sa stručnjacima. A to nije urađeno. Sve države regiona imaju od jedan i po do dva i po časa geografije više nego mi. Nastavnici i profesori su primorani da nakon ukidanja časova skupljaju casove u više škola, jer ne mogu da ostare normu – navodi Mijanovićeva.
Profesor istorije
Slobodan Savović kazao je da je novom reformom norma časova za geografiju i istoriju smanjena za po dva časa i da u osmom razredu nastavnici nemaju iz čega da predaju učenicima, jer se koriste dva stara udžbenika.
Akademik i istoričar
Šerbo Rastoder istakao je da se promjene predmeta istorije dešavaju zbog promjene ideologije, a ne iz nauke ili potrebe inovacije postojećih sadržaja.
– Svaka promjena državnog okvira, diskursa traganja za nacionalnim, kulturnim ili političkim identitetom nužno dovodi do promjena u nastavnom planu i udžbenicima istorije. Postavlja se pitanje da li treba stručnim zanimanjima kuvarima,frizerima, zidarima i drugim zanatlijama istorija, iako je ona i saznanje ko je donio prvu kafu na ovim prostorima, kako se pravilo i gdje je nastalo poznato jelo pica – rekao je Rastoder.
Akademik
Momir Đurović je kazao da se izmišljaju predmeti nastavnicima kako bi imali po 20 časova, a djeca imaju 13 predmeta tokom jednog razreda, što ničemu ne vodi.
– Kod nas je suština ocjena, a ne cjeloživotno učenje. Svrha istorije je prepoznavanje identita, da se izgradi odgovoran građanin – kaže Đurović.
D.B.
Komentari
Komentari se objavljuju sa zadrškom.
Zabranjen je govor mržnje, psovanje, vrijedjanje i klevetanje. Nedozvoljen sadržaj neće biti objavljen.
Prijavite neprikladan komentar našem
MODERATORU.
Ukoliko smatrate da se u ovom članku krši Kodeks novinara, prijavite našem
Ombudsmanu.
)){kind=small}
